Profe Anghiara

Partiendo del hecho de que estuve 12 años de mi vida estudiando en el mismo colegio católico (salesiano) de mujeres, puedo decir que el proceso de construcción de mi persona se vio enormemente influido por la enseñanza religiosa que mis papas decidieron para mí, lo que no debe entenderse como un fanatismo de ellos ni nada similar, sino como una afinidad que sintieron respecto a la formación que el colegio y sus estamentos pretenden instalar y/o potenciar en sus alumnas. En una primera instancia, me hace sentido cuando Foucault dice: “La escuela cristiana no debe simplemente formar niños dóciles; debe también permitir vigilar a los padres, informarse de su modo de vida, de sus recursos, de su piedad, de sus costumbres.” Mi madre era la que más presión sentía de parte del colegio, por lo que estaba preocupada siempre de participar en las actividades como misas, feria de las pulgas, bingos, peñas folclóricas; creía que siendo activa en las actividades del colegio, podría generar una mejo...

Se supone que uno estudia una carrera que le apasiona, cierto? Partiendo de esta premisa, creo que pocas veces en mis estudios universitarios me he sentido tan a gusto y ensimismada en una clase como fue hoy. Esta clase lleva por nombre uno similar al de la entrada. Como iba diciendo, me encontraba muy concentrada e interesada por el tema que estábamos tratando. Nos habían hecho leer una entrevista a Ivor Goodson, en donde hablaba de su decisión de ser profesor en su país (Inglaterra). Luego, la profe nos pidió construir una linea de tiempo entre este sujeto y su contexto histórico, y una vez hecho esto, comparar esa linea de tiempo con la que habíamos hecho la clase pasada acerca de la evolución de la educación en Chile. Después de todo ello, la profe nos pregunta acerca de cómo llegamos a decidir estudiar pedagogía. Aquí me quiero detener, pues esa sensación tuve cuando nos preguntó. Quise hacer una pausa en la clase para tener el tiempo suficiente de retroceder en los antecedente...